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Dans le cadre le cadre de la mise en œuvre du projet d'appui à la scolarisation des filles dans le contexte de COVID-19 au Burkina Faso, le Consortium des Organisations de la Société Civile pour l’Initiative « Priorité à l’Egalité » (GCI) a réalisé une analyse des réponses du Ministère de l’Education Nationale, de l’Alphabétisation et de la Promotion des Langues Nationales (MENAPLN) sous une perspective genre (prise en compte des besoins spécifiques des filles en période de COVID-19). La méthodologie de l’analyse a consisté à examiner le plan de riposte du MENAPLN pour la continuité éducative dans le contexte du COVID-19 au Burkina Faso et la Stratégie Nationale d’Education en Situation d’Urgence (SN-ESU) sous l’angle de la prise en compte des besoins spécifiques des filles en période de COVID-19 préalablement définis (cf. rapport intégral de l’analyse) afin (i) d’identifier leurs forces et faiblesses et (ii) formuler des recommandations pour d’éventuelles révisions de la SN-ESU.